Елена Ганус
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Украсим дымковскую уточку»
Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию – рисованию во 2 младшей группе .
Тема : «Украсим дымковскую уточку »
Используемые технологии : Л. Г. Петерсон - «Ситуация» , Базарного В. Ф. «Здоровьесберегающая»
Программные задачи :
Образовательные : продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой . Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку .
Развивающие : развивать умение радоваться за полученный результат; любоваться яркостью, красотой дымковской росписи .
Воспитательные : воспитывать аккуратность, усидчивость; интерес к произведениям народных мастеров.
Словарная работа : дымковская уточка , мастера по росписи, способ примакивания.
Предварительная работа : рассматривание альбомов о дымковских игрушках .
Ход занятия.
1. Введение в игровую ситуацию :
Воспитатель : К нам в группу принесли посылку . Хотите узнать, что в ней находится? (Открываю коробку и достаю из нее дымковскую барышню и дымковского петушка , ставлю на стол). Кажется здесь еще и письмо. Я вам, дети, его прочитаю :
«Здравствуйте, ребята из группы «Буратино» ! Мы, мастера по росписи, создаем такие замечательные игрушки в деревне Дымково , решили подарить вам их. Рассмотрите, внимательно, наш подарок.
Сначала, мы вылепили эти игрушки из глины, потом высушили, окрасили в белый цвет и украсили узором , и получились они вот такие нарядные, яркие.
Игрушки эти - не простые,
Они волшебно – расписные!
Простой, казалось бы, узор
Но отвести не в силах взор!
У нас к вам, ребята, большая просьба, помогите нам расписать уточек . (Достаю из коробки вырезанные шаблоны уточек ) . Мы их расписали, но пока они сохли, пошел дождик и смыл с них все узоры, и они снова стали белыми и не нарядными.
Воспитатель : Хотите помочь дымковским мастерам ? А вы сможете расписать узорами уточек ?
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений :
Воспитатель : Давайте внимательно рассмотрим на картинке, расписанную дымковскую уточку .
Какие цвета используют мастера при росписи этих замечательных игрушек? Дети : Красный, синий, зеленый, желтый, оранжевый.
Воспитатель : Какими узорами украшены игрушки ?
Дети : Полосками, колечками, кружочками, точками.
Воспитатель : Кажется, нам пора отправляться в мастерскую и приниматься за работу.
Физкультминутка
Зашагали ножки : топ-топ-топ,
Прямо по дорожке : топ-топ-топ,
Ну-ка, веселее : топ-топ-топ,
Вот как мы умеем : топ-топ-топ.
Пришли наши ножки
По ровненькой дорожке…
Прямо в мастерскую по росписи дымковских уточек .
Воспитатель : Присаживайтесь, ребята за свои рабочие места, выпрямите спинки, поставьте ножки ровно.
3. Открытие нового знания :
Воспитатель : Посмотрите, как я украшу свою уточку . (Рисую, на прикрепленном к доске шаблоне уточки кистью точки , колечки, кружочки, полоски разного цвета, пятнышки способом примакивания). Мы уже рисовали с вами способом примакивания кисточкой.
(Обращаю внимание детей на то, что при смене краски нужно хорошо промывать кисть водой, осушать, прикладывая ее ворсом к салфетке).
Воспитатель : Вот и украсила я свою уточку . Посмотрите, какая она красивая получилась!
Но у вас, я уверена, получится еще лучше.
4. Выполнение пробного действия в аналогичной ситуации :
Воспитатель : Но, перед тем, как вы приступите к работе, давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика : «Уточки »
Утки в озере ныряют, («Волнообразные» движения кистями обеих рук вперёд от себя)
Ряску клювом подбирают. (Быстро сжимать «в щепотку» пальчики на обеих руках)
А потом на бережок, (Положить ладони на стол) .
Друг за другом шлёп, да шлёп. («Пошлёпать» ладонями обеих рук по столу).
Воспитатель : ребята, не забываем, как правильно нужно держать кисточку, тремя пальчиками, а кончик кисточки должен всегда смотреть в плечо.
А, сейчас приступаем к работе, рисуем узоры на своих уточках .
Дети рисуют на шаблонах уточки узоры под моим руководством, я оказываю помощь детям, испытывающим затруднения, показывая приемы рисования узоров на своем образце.
Готовые работы детей выкладываем на столе.
5. Рефлексия :
Воспитатель : Полюбуйтесь, ребята, какие уточки получились яркие , нарядные, красивые, как у настоящих дымковских мастеров . Мы их сфотографируем и пошлем фотографии мастерам, порадуем их нашими замечательными успехами.
Скажите, дети, что для вас было сегодня самым трудным? Что понравилось? Расскажите дома родителям о сегодняшнем занятии.
Это занятие проводилось в рамках проводимого у нас в группе 23 . 01.2018 года Дня открытых дверей и на него были приглашены родители наших воспитанников.
Публикации по теме:
Конспект НОД (художественно-эстетическое развитие) в первой младшей группе №17 «Ладушки» Подготовила: Аглямзянова Л. М. Цель: познакомить.
Конспект НОД в младшей группе. Нетрадиционное рисование пальчиками «Накормим уточку» КОНСПЕКТ в младшей группе по теме: Русская народная песенка «Наши уточки с утра»… Рисование «Накормим уточку».
Конспект НОД во второй младшей группе «Украсим дымковского петуха» Тема: «Украсим дымковского петуха» Задачи: продолжить знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их.
Конспект образовательной деятельности по рисованию в младшей группе «Украсим рукавичку-домик» Конспект образовательной деятельности по рисованию в младшей группе. «Украсим рукавичку- домик». Цель: .Познакомить со способом рисования.
Задачи: учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», оформлять рукавички; развивать воображение, творческие способности; формировать.
Занятие по рисованию «Украсим дымковскую уточку» (первая младшая группа)
Задачи. Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызывать радость от получившегося результата: от яркости, красоты дымковской росписи. Воспитывать бережное отношение к природе средствами ИЗО деятельности.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Рассмотреть дымковскую уточку;
Обратить внимание на цвет, форму и размер узоров.
Раздаточный материал:
Гуашь красного и желтого цвета,
Кисточки,
Баночки с водой,
Салфетки,
Готовые шаблоны уточки.
Ход ЗАНЯТИЯ:
Ребята, я сегодня вам принесла в подарок игрушку - уточку из деревни Дымково. Давайте посмотрим? Выкладываю дымковскую уточку. Когда-то дети играли в такие игрушки. Давным - давно папы и мамы не могли купить детям игрушки, а рядом с людьми жили домашние животные и птицы, а в лесах дикие животные (медведь, олень). Поэтому мастера делали игрушки в виде разных животных и птиц. Через эти игрушки дети учились различать животных и птиц и относиться к ним бережно. Ребята можно обижать животных и птиц? Ответы детей. Дымковские игрушки мастера вылепили из глины, потом высушили, окрасили в белый цвет и украсили узором, и получилась вот такая нарядная игрушка.
Ребята, а вы хотите научиться украшать игрушки дымковским узором?
Тогда мы отправимся с вами в страну мастеров. Для этого нужно произнести волшебные слова.
ФИЗМИНУТКА (по ходу текста дети выполняют движения):
Идёт утка по дорожке - «Кря-кря-кря!».
На ней красные сапожки - «Кря-кря- кря!».
Утка по воде плывет, ловко лапками гребёт.
Вот мы и оказались в стране мастеров.
Ребята перед вами уточки. Какого цвета? Они нарядные? Давайте их украсим дымковским узором. Моя уточка украшена кольцами и точками! Какого цвета? (красного и желтого).
Посмотрите, как мы будем рисовать. Колечки и точки будем рисовать кончиком кисточки для этого кисточку нужно держать прямо. Давайте с вами нарисуем в воздухе колечко пальчиком! Вот так. Вокруг кольца делаем точки.
Перед тем как набрать другую краску надо промыть кисть, высушить ее об салфетку и только после этого берем другую краску.
А сейчас мы поиграем пальчиками.
Пальчиковая гимнастика «Уточки»
Утки в озере ныряют,
«Волнообразные» движения кистями обеих рук.
Ряску клювом подбирают.
Быстро сжимать «в щепотку» пальчики на обеих руках
А потом на бережок,
Положить ладони на стол.
Друг за другом шлёп, да шлёп.
«Похлопать» ладонями обеих руку.
Ну а теперь приступайте к работе.
Дети рисуют, я помогаю по мере необходимости (на отдельном листе бумаги показываю прием рисования, ободряю, что все получиться, хвалю и т. д.)
При затруднении оказываю индивидуальную помощь ребятам.
Всех расписных уточек раскладываю на столе, вместе с ребятами любуемся ими. Все уточки получились яркие, нарядные, красивые. Ребята, вы просто все молодцы, настоящие мастера.
Что мы украшали? Каким узором? Какие цвета мы использовали? Ребятки, что вам сегодня больше всего понравилось?
А теперь мы обратно отправляемся в наш детский сад. Дети имитируют действия птичек: летают, клюют зернышки, прыгают.
