Текущая страница: 1 (всего у книги 6 страниц) [доступный отрывок для чтения: 2 страниц]
Лев Давыдычев
Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника,
написанная на основе личных наблюдений автора и рассказов, которые он слышал от участников излагаемых событий, а также с некоторой долей фантазии
© Давыдычев Л. И., наследники, 2014
© Художественное оформление. Бугославская Н. В., 2014
© Иллюстрации. Елисеев А., 2014
© ООО Группа Компаний «РИПОЛ классик», 2014
* * *
Лев Давыдычев
Слова Льва Ивановича о своих произведениях: «Начал писать со сказок, так как казалось, что сказки писать легче всего… много позже понял, что это труднее всего».
Лев Иванович Давыдычев родился в 1927 году в Соликамске.
В 1941 году он поступил в нефтяной техникум на геологическое отделение, и там были сделаны первые шаги в его литературной деятельности. Лев Иванович был редактором газеты геологов «Побежалось», сатирического журнала «Псевдоморфоза по Крокодилу».
В 1952 году вышла его первая книга для детей «Волшебник дачного посёлка».
Лев Давыдычев известен нам прежде всего как детский писатель. «Жизнь Ивана Семёнова», «Лёлишна из третьего подъезда» – названия именно этих повестей сразу всплывают в памяти, когда мы слышим его имя. Одна из особенностей произведений Давыдычева – это юмор. Именно из-за него дети любят читать книги этого автора. А ирония, присущая повестям, ненавязчиво «воспитывает» юное поколение.
Ещё Лев Иванович любил «играть» с текстом. Когда он хотел сказать что-то важное, то придумывал необычную строчку. Иногда буквы располагались столбиком, иногда – по диагонали, ступеньками, врассыпную, справа налево. Отдельные слова в произведениях записаны с повторением букв или слогов – так он подчёркивал важные моменты в тексте.
По произведениям Льва Давыдычева сняты мультфильмы, кинофильмы, сделаны театральные постановки. По повести «Руки вверх! Или Враг № 1» в 1981 году снят музыкальный фильм. Ну а 2007 год в Пермском крае был объявлен годом Л. И. Давыдычева.
Самые известные повести и рассказы Льва Ивановича Давыдычева: «Волшебник дачного посёлка», «Горячие сердца», «У звонких ручьёв», «Как медведь кашу ел», «Мой знакомый воробей», «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника», «Лёлишна из третьего подъезда», «Руки вверх! Или Враг № 1».
Глава первая,
служащая как бы вступлением к описанию жизни Ивана Семёнова и объясняющая некоторые причины его дальнейшего поведения
Самый несчастный человек на свете
Иван Семёнов – несчастный, а может быть, самый несчастный человек на всём белом свете.
Да потому, что, между нами говоря, Иван не любит учиться, и жизнь для него – сплошная мука.
Представьте себе крепкого, рослого мальчишку с наголо остриженной и такой огромной головой, что не всякая шапка на неё налезет.
И этот богатырь учится хуже всех в классе.
А, честно говоря, учится он хуже всех в школе.
Кому обидно?
Да всему классу!
Да всей школе обидно!
А ему хоть бы хны!
Вот так тип!
В прошлом году играл он в белого медведя, целый день на четвереньках ходил по снегу – заболел воспалением лёгких. А воспаление лёгких – тяжёлая болезнь.
Лежал Иван в постели еле живой и хриплым голосом распевал:
Пирамидон-мидон-мидон!
Аспирин-пирин-пирин!
От лекарства пропаду-ду-ду!
Только в школу не пойду-ду-ду!
Долго лежал Иван. Похудел. И едва выпустили его на улицу, он давай кота Бандюгу ловить: хотел дрессировкой подзаняться. Бандюга от него стрелой, Иван за ним, поскользнулся – руку вывихнул и голову чуть не разбил.
Опять его в постель, опять он еле живой, опять хриплым голосом поёт-распевает:
На кровати я лежу-жу-жу!
Больше в школу не хожу-жу-жу!
Лучше мне калекой быть-быть-быть!
Лишь бы в школу не ходить-дить-дить!
Хитрый человек этот Иван Семёнов! Уж совсем поправился, а как врач придёт, Иван застонет, глаза закатит и не шевелится.
– Ничего не могу понять, – растерянно говорит врач, – совершенно здоровый мальчик, а стонет. И встать не может. Ну-ка, встанем!
Иван стонет, как раненый на войне, медленно опускает ноги с кровати, встаёт.
– Вот и молодец, – говорит врач. – Завтра можешь идти в школу.
Иван – хлоп на пол.
Только голова стукнула.
Его обратно в кровать.
А план у Ивана был простой – болеть как можно дольше. И всех бы он, Иван Семёнов, перехитрил, если бы не муха.
Муха, обыкновенная муха подвела Ивана!
Залетела она в комнату и давай жужжать. Потом давай Ивану на нос садиться. Он её гонял, гонял – никакого результата. Муха оказалась вредной, ехидной и ловкой.
Она жужжит.
Иван чуть не кричит.
Извела муха Ивана.
И спокойненько уселась на потолок.
«Подожди, – решил Иван, – я тебя!»
Он подтащил стол, на стол поставил стул, взял полотенце, чтобы прихлопнуть муху, и – залез.
А муха улетела.
Иван от злости давай по потолку полотенцем хлопать!
Вспотел даже.
В это время в комнату вошёл врач. Ну и попало Ивану, невезучему человеку, так попало, что с тех пор он мух бьёт кулаком, да изо всех сил!
ОСТАВИЛИ ИВАНА во втором классе НА ВТОРОЙ ГОД!
Все Ивана жалели.
А он хоть бы хны!
Ну не получается у него учёба! Вот сядет он уроки готовить, обмакнёт перо в чернила, вздохнёт – клякса.
Иван её промокашкой – хлоп!
Клякса посветлеет, но станет ещё больше. Иван снова обмакнёт перо, снова вздохнёт и – снова клякса.
Смотрит он на кляксы и мечтает. Хорошо бы сделать так, чтобы голова отвинчивалась. Пришёл бы в класс, спокойненько сел бы на своё место, отвинтил бы свою собственную голову и спрятал бы её в парту.
Идёт урок. Ивана, конечно, не спрашивают: не может же человек без головы говорить! Ведь говорит-то он ртом, рот-то у него в голове, а голова где? В парте!
Звонок на перемену. Иван привинчивает голову и носится по школе.
Звонок на урок. Иван голову – вжик! вжик! вжик! – и обратно в парту. Сидит. Красота!
Думал Иван, думал и придумал однажды замечательную штуку.
Пришёл он как-то в школу, сел за парту и молчит. Минуту молчит, вторую молчит, третью…
Пять минут прошло, а он – молчит!
– Что с тобой? – спрашивают ребята.
Иван отвечает:
– Ззззззззззззз… – И голова у него дёргается.
– Заболел? – спрашивают ребята.
Иван кивает.
– Чем заболел?
Иван мелом на классной доске пишет:
«Я ЗАЙКА».
Ребята ничего не понимают. Колька Веткин говорит:
– Да ты и не похож на зайца.
Иван весь задрожал:
– Ззззззззззззз…
– Заикой он стал! – догадался Паша Воробьёв. – Заикой, а не зайкой.
Иван обрадованно закивал.
Как только в класс вошла Анна Антоновна, ребята загалдели:
– Семёнов болен!
– Он заикой стал!
– Говорить не может!
И всем классом, хором:
– Зззззззззззззззз…
– Тише, – сказала Анна Антоновна и вызвала Ивана к доске, и стала спрашивать.
А Иван отвечал так:
– Трр… бр… др… – И голова у него дёргалась.
– Молодец, – сказала Анна Антоновна, – правильно ответил. Ставлю тебе пять с плюсом.
– Пять с плюсом?! – радостно переспросил Иван, который ни разу в жизни и четвёрки-то не получал.
А ребята захохотали. А громче всех Колька Веткин.
Вызвали отца Ивана в школу. Ох и попало потом зайке-заике!
И сказал он друзьям:
– Хватит. Точка. Не могу больше так жить. Буду проситься на пенсию. Со здоровьем у меня из-за этой учёбы совсем плохо. Сегодня же напишу заявление.
– А куда, куда заявление? – с огромной завистью спросил Колька. – Отвечай давай, если совесть у тебя есть!
– Совесть у меня есть, не беспокойся, – со вздохом проговорил Иван. – Но не имею я права каждому рассказывать, куда заявление о пенсии писать буду.
От обиды и возмущения Колька весь задрожал и крикнул:
– Всегда ты такой! Собакой лаять научишь, ручки в пол втыкать научишь, а на пенсию один отправишься?!
– Ты соображай, – посоветовал Иван. – Если все на пенсию уйдут, кто же учиться будет? – И он ушёл, опустив свою большую голову.
Весь вечер трудился Иван над заявлением. Вот что у него получилось:
«ВМИНЕСТЕРСТВО.
УЧИТЕЛЬНИЦА МЕНЯ МУЧЕИТ. ЗА КАЖДУЮ АШИПКУ СТАВИТ ПАРУ. ПРАШУ ПРИНЯТМЕРУ И АСВАБАДИТ МЕНЯ ПО ЗДАРОВЬЮ АТУЧЕБЫ. СПАСИБО. ХАЧЮ ПАЛУЧИТ ПЕНЬСИЮ. ЗА ЭТО КВАМ ОПЯТЬ СПАСИБО И ПРИВЕТ.
ИВАН СЕМЕНОВ»
На конверте он написал:
«СТАЛИЦА МОСКВА
ВМИНЕСТЕРСТВО НАСЧЕТ ПЕНСИИ
АТ ИВАНА СЕМЕНОВА
СПРИВЕТОМ КВАМ ЗАИВЛЕНИЕ».
Через день почтальон принёс письмо обратно и сказал Ивану:
– Нет такого адреса. И ошибок больно много. Рано тебе ещё жаловаться. И пенсию рано просить. Сначала школу окончи, поработай, потом жалуйся сколько тебе угодно.
Много разных историй с Иваном было, всех не расскажешь. Но вы уже, конечно, поняли, какой это несчастный человек.
И вот вам последний случай: надумали в шпионов играть. Ивану хотелось быть командиром советских разведчиков.
А что получилось?
Как выбирали шпиона
Никто не сомневался, что лучше всего шпионом выбрать первоклассника Алика Соловьёва. Его и поймать легко, и настукать ему в любой момент можно, если будет спорить. А если ещё учесть, что Алик никогда не ябедничает, то станет ясно: лучшего шпиона и не найти.
Правда, он трусоват. Играли как-то в американского лётчика-шпиона Пауэрса. Пауэрсом выбрали Алика. Посадили его на крышу сарая – будто на самолёте летит – и давай в него стрелять.
Хорошо, в общем, поиграли. А он обратно слезать боится. Орали на него, орали, снова ракеты запускали.
Пришёл милиционер Егорушкин. Полез за Аликом, да сам с крыши грохнулся.
Попало ребятам.
И всё-таки лучше шпиона, чем Алик, не найти.
Кстати, он никак не мог научиться правильно произносить слова с приставками «пре» и «пере». У него получалось:
– Я пер-прыгнул.
– Я пер-пугался.
– Я пер-бежал.
Всем было ясно, кто и на этот раз будет шпионом. Однако для видимости решили проголосовать и до того разорались, что Алик крикнул:
– Пер-катите!
Минутку помолчали и опять разорались. Потом началась драка.
Драка началась из-за того, что Иван обозвал Кольку килькой.
– Какая такая килька? – обиженно спросил Колька.
– Маринованная, – ответил Иван, – или в собственном соусе. Ноль руб. пятьдесят коп. банка.
– Это я-то килька? – И Колька без лишних разговоров дал Ивану пинка. – Видал кильку?
Кто-то за кого-то заступился, и возник бой.
Главное в драке – не закрывать глаза.
А один друг Ивана – Паша Воробьёв – всегда закрывал глаза и стоял в центре боя, вытянув руки по швам. Ну и доставалось же ему!
Иван любил драться. Он вам не будет разбирать, кто свой, а кто чужой. Ему важно именно драться – машет он руками, а то и ногами во все стороны и даже бодается. И очень часто случалось, что он помогал противнику выиграть сражение, так как бил своих.
На этот раз всё произошло немножко наоборот. Не забудьте, что в данной драке совершенно невозможно было разобраться, кому кого надо бить. Но каждый решил: не беда, начнётся бой – видно будет, кто свои, кто враги.
Паша глаза по привычке закрыл, но руки его заработали сами собой.
Свой первый в жизни удар Паша нанёс своему другу – Ивану.
Иван от неожиданности рот раскрыл. А Паша ведь не видит, кого бьёт, и опять – раз ему в то же самое место, то есть в лоб.
Иван до того растерялся, что закричал:
– Своих бьёшь!
А Паша ни остановиться, ни открыть глаза не может: страшно.
Тогда Иван тоже глаза закрыл. Что тут получилось, никакими словами не передать!
Ребята так устали, что драка кончилась сама собой. Все сели. Говорить никто не мог: кто язык прикусил, у кого губа распухла. И никто не может вспомнить, из-за чего друг друга молотили.
Вдруг откуда ни возьмись – учительница.
– Что у вас здесь произошло? – спросила она.
Алик Соловьёв махнул рукой:
– Пер-дрались все.
А вы знаете, что, когда нужно срочно определить виновника драки, им всегда оказывается тот, кому больше всех досталось. А на сей раз больше всех досталось Ивану.
– Семёнов, после уроков зайдёшь в учительскую, – сказала Анна Антоновна и ушла.
– Так тебе и надо, – сказал Колька, – не будешь человека килькой обзывать. Да ещё ноль руб. пятьдесят коп. банка. – Иван хотел ответить, но Колька закричал что было силы: – Кто за то, чтобы Ивана шпионом выбрать, поднимите ноги!
А в это время – звонок.
Ребята все – бух на спину и ногами задрыгали. Это у них называлось голосованием. Так Ивана выбрали шпионом.
Алик Соловьёв сказал:
– Пер-красно.
Тяжёлый разговор
После уроков Иван проговорил мрачно:
– Прощайте, товарищи.
Все молчали, опустив головы: человека в учительскую вызывают – не маленькие, понимаем что к чему.
– Ябедничать я, конечно, не буду, – продолжал Иван, – но учтите, что страдаю я из-за Кольки.
– Вот это я понимаю! – воскликнул Колька (так он говорил, когда чего-нибудь не понимал). – Он один раз из-за меня пострадать не может. А сколько раз я из-за тебя мучился! А? Кто в прошлом году в коридоре во время уроков лаял?
– Иван! – хором ответили ребята.
– А кому попало?
– Мне! – И Колька ударил себя в грудь. – А кто придумал ручки в пол втыкать?
– А кому попало?
– Мне! – И Колька так ударил себя в грудь, что ойкнул.
– Сравнил, – презрительно сказал Иван. – Подумаешь, собакой лаял. А тут – драка. Теперь меня как миленького из школы выгонят! – весело закончил он.
– Куда же ты тогда денешься? – спросил Паша.
– Не бойся, не пропаду. В милицию, например, устроюсь. Палку в руки и пошёл! Раз – грузовик, стоп, два…
– Иди-ка лучше в учительскую, – перебил Колька, – там тебе раз-два и стоп.
Ушёл Иван, а ребята загалдели: что делать, если его из школы выгонят?
Иван, подходя к учительской, думал: «Несчастный я человек. Дрались все, отвечать мне. Будет она меня мучить. Говорить начнёт. Мол, драться нельзя. Мол, выгнать тебя надо из школы. И ведь что обидно: не выгонят!» Четыре раза подряд вздохнув, Иван вошёл в учительскую.
– Жаль мне тебя, – сказала Анна Антоновна, – живёшь ты плохо. Да?
– Плохо. – Иван опять вздохнул. – Не жизнь, а учёба. Мне бы только со школой разделаться, а там я… – Глаза его заблестели. – Да я сразу знаменитым человеком стану!
– Нет, не станешь ты знаменитым человеком, – сказала Анна Антоновна, – ты ведь знаменитый лодырь.
– Ну и что? Я ведь сейчас лодырь, а потом – нет.
– Потом поздно будет. Надо теперь же за ум браться. Жаль, жаль мне тебя, – повторила Анна Антоновна. – Плохо ты живёшь, неинтересно. Подумай над этим. Обязательно подумай. Можешь идти.
– Как?! – поразился Иван. – А насчёт драки?
– Сами разберётесь. Иди и даже не надейся, что будешь знаменитым человеком. Если, конечно, не исправишься. Никогда лодыри не становились знаменитыми людьми.
– А я буду, – упрямо проговорил Иван. – Да вы знаете, кем я буду? Лунатиком! Первым лунатиком! – И сразу успокоился.
Анна Антоновна рассмеялась.
– Кем-кем? – сквозь смех переспросила она.
– Лунатиком, – с гордостью ответил Иван. – На Луну полечу. Здоровых ведь будут подбирать.
– Так ведь… так ведь… – Смех мешал Анне Антоновне говорить. – Лунатиком!.. Ох… ведь лунатик… это болезнь такая… Кто ею болеет, того и называют лунатиком.
– Да ну? – удивился Иван, но, человек упрямый, добавил твёрдо: – Так я лунатик и есть. Давным-давно болею.
Вышел он из учительской, плечами пожал. Стало ему непонятно отчего грустно.
– Ну? – спросили ребята. – Здорово попало?
– В том-то и дело, что не попало, – ответил Иван. – Но разговор был тяжёлый.
– Тяжёлый? – спросили ребята. – Это как?
– А вот так. Лучше и не спрашивайте. И жизнь у меня тяжёлая, и даже разговоры у меня тяжёлые. Не то что у вас. И ещё она сказала, что я не лодырь, а просто несчастный человек.
– Не верите – не надо. И ещё она сказала: будешь ты, Иван Семёнов, знаменитым человеком.
– Да врёшь ты! – возмутился Паша. – Ты же двоечник!
– Ну и что? Она сказала, что все знаменитые люди в детстве были двоечниками.
– А это видал? – спросил Колька, показывая Ивану три пальца, сложенные, сами понимаете, в одну фигуру, названия которой я что-то не припомню.
Иван сжал кулаки.
– Пер-кратите! – крикнул Алик. – А то опять пер-дерётесь!
– Тем более, – грозно проговорил Иван, – что я, к вашему сведению, лунатик.
– А это ещё что такое? – с удивлением спросили ребята.
– Болезнь, – важно объяснил Иван. – Страшной силы болезнь. Просто не знаю, что и делать. – И, взглянув на ошеломлённых приятелей, сказал: – Играть начнём в двенадцать часов ноль-ноль минут. Ещё пожалеете, что меня шпионом выбрали!
Глава вторая,
в которой описывается игра в шпионов и встреча Ивана с настоящими шпионами, которые оказались ненастоящими
Странный человек в тёмных очках
В двенадцать часов ноль-ноль минут милиционер Егорушкин заметил около клуба речников странного человека в пиджаке с поднятым воротником и в соломенной шляпе. Глаза его прятались за тёмными очками, руки были засунуты в карманы. Он всё время оглядывался по сторонам и злобно скалил зубы.
В двенадцать часов ноль три минуты милиционер Егорушкин подошёл к нему и спросил:
– Что это ты в таком подозрительном виде разгуливаешь? Да ещё на территории клуба? Да ещё зубы скалишь?
– Не понимайт!
Милиционер Егорушкин проговорил сердито:
– Вот доставлю в отделение, сразу поймёшь.
Человек в тёмных очках вытащил из кармана пистолет, прицелился милиционеру в нос, крикнул:
– Бах! Бах!
И бросился наутёк.
– Я тебе дам «Бах! Бах!». – крикнул Егорушкин. – Ты у меня побахаешь!
Вскоре странный человек появился в продовольственном магазине. Он бросился к прилавку, оскалил зубы и хриплым голосом сказал:
– Биттэ, дриттэ, фрау, мадам, цвай брот, шпиндель!
Продавщица спросила испуганно:
– Чего, чего?
– Р-рюки вверх! – прохрипел человек в тёмных очках. – Гутен так! Драй! Си бемоль! Урна!
Продавщица схватила нож, крикнула:
– Сам руки вверх, шпиндель!
Тогда странный человек вытащил пистолет, прицелился продавщице в нос:
– Бах! Бах!
И выбежал из магазина.
Шпион убивает деда по прозванию Голова Моя Персона, а дед пытается взять шпиона в плен
Он промчался по улице и через несколько минут был у здания конторы. Там грелся на солнышке дед по прозванию Голова Моя Пер сона.
Человек в тёмных очках подсел к нему, тяжело дыша.
Дед спросил:
– В шпионов, что ли, играете?
– Не понимайт!
– Я говорю: в шпионов, что ли…
– Р-р-рюки вверх!
Дед послушно поднял обе руки вверх и недовольно пробормотал:
– Посидеть спокойно не дадут. А ежели я тебя самого в плен возьму?
Человек в тёмных очках вытащил пистолет, прицелился деду в бороду:
– Бах! Бах!
И дед повалился на скамейку. Странный человек от изумления открыл рот. Вы, конечно, догадались, что пистолет у него был деревянный и никак не мог выстрелить по-настоящему.
А дед по прозванию Голова Моя Персона лежал, закрыв глаза, не шевелился и только посапывал трубочкой.
– Дедушка, а дедушка, ты притворяешься?
– Ничего я не притворяюсь. Убил ты меня, голова моя персона.
– У-убил?!
– Наповал.
– А почему же ты разговариваешь?
– Вот поговорю немного, трубочку докурю и помру.
– Не умирай, дедушка, миленький!
– Нет, помру, – упрямо повторил дед, – а тебе отвечать, голова моя персона.
Странный человек бросился бежать. Дед быстро сел, позвал:
– Былхвост!
Из-под скамейки выполз заспанный пёс.
– Усь шпиона!
Пёс по кличке Былхвост в несколько шагов догнал странного человека, обежал его и отрезал путь к отступлению.
Смешной это был пёс. Засоня, между нами говоря. Просыпался он только для того, чтобы поесть и почесаться. Дед работал сторожем, и ему часто советовали сменить собаку.
– Засоня ведь он, – говорили деду, – проспит всех жуликов.
– Не беспокойтесь, граждане, – отвечал в таких случаях дед, – я его разбужу в один момент, как только жуликов заслышу.
Вот и сейчас Былхвост тут же, на дороге, задремал. Поэтому дед через равные промежутки времени будил его криком:
– Дедушка! – попросил странный человек. – Убери ты этого зверя!
– Не понимайт, – ответил дед и принялся неторопливо набивать свою трубку табаком. – Не так уж часто в нашем посёлке шпионы встречаются. Я вот первый раз встретил. А ежели мы с Былхвостом задержали шпиона, то не отпустим. Отведём его прямо в милицию.
– Отпусти, дедушка!
– Как же я тебя отпущу, когда я убит наповал?
Тогда странный человек зарычал, оскалив зубы.
Пёс проснулся.
И нехотя тоже зарычал.
Странный человек вытащил пистолет, прицелился в пса и крикнул:
– Бах! Бах!
Пёс зевнул и ответил:
– Гав! Гав!
Странный человек хотел выстрелить ещё раз, прицелился и крикнул:
И вдруг Былхвост начал пятиться всё быстрее и быстрее.
– Брысь! Брысь отсюдова!
Странный человек испуганно оглянулся.
Выгнув спину дугой, на Былхвоста надвигалось чудовище – чёрное, безухое, трёхногое – бродячий кот Бандюга.
– Беги от него! Беги! – кричал дед.
Поджав остаток хвоста, жалобно взвизгнув, пёс юркнул в подворотню.
Бандюга гордо оглядывался по сторонам и облизывался – будто съел бедного пса целиком.
Странный человек в тёмных очках был свободен. Он показал язык сначала Бандюге, потом – деду, крикнул:
– Гутен так!
Сен 25, 2017Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника Лев Давыдычев
(Пока оценок нет)
Название: Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника
О книге «Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника» Лев Давыдычев
Лев Давыдычев — мастер легкого слога и актуальных во все времена поучительных идей. Его детская книга “Жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника” — доброе и забавное произведение, которое невозможно читать без улыбки. Но в то же время автор заложил в произведение важную для подрастающего поколения мысль: чтобы чего-то достичь в жизни, нужно работать над собой.
В центре событий — второклассник Иван Семенов, классический двоечник и лентяй, который готов на все, лишь бы не ходить в школу. Мальчик врет, хитрит, притворяется больным и придумывает еще много разных “штучек”, чтобы избежать ненавистной учебы. Лев Давыдычев отмечает в начале книги, что Ваня — самый несчастный ребенок на свете, ведь он не любит учиться, а это — его ежедневная работа. Самая заветная его мечта — уйти на пенсию. Он даже заявление написал. Но вот незадача — его вернули и посоветовали сначала научиться грамотно писать, а затем поработать после окончания школы. Опять провал! Попытка стать разведчиком также не увенчалась успехом. Ну что ж, значит, будем искать другой выход…
Лев Давыдычев не скрывает своей иронии: он высмеивает нерадивого лентяя, но делает это ровно в той мере, чтобы юные читатели поняли ошибочность поведения героя, но ни в коем случае не унижает его. Какое-то снисхождение в книге присутствует: писатель понимает, что восьмилетние дети не горят желанием учиться, им интереснее играть, изобретать, фантазировать, дрессировать животных. Именно добрый юмор, а не едкая сатира наполняет строки произведения “Жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника”, поэтому читать его легко и приятно.
“Жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника” повествует не только о советских школьниках. Современные школы полны вот таких избалованных лентяев, которые еще и не то могут выдумывать… Писатель предлагает выход из ситуации — взять двоечника Ваню на буксир, то есть “отдать на перевоспитание” прилежной ученице. С этой целью к Ивану приставили девочку-четвероклассницу Аделаиду. Как складывались их отношения, каким стал итог этой “воспитательной работы”, вы узнаете, прочитав произведение.
Книга “Жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника” доступна для самостоятельного анализа детьми: после ее прочтения младшие школьники начинают задумываться о своих поступках, о взаимоотношениях с родителями и учителями, о необходимости учебы в жизни. Не помешает перечитать этот рассказ и родителям для понимания детской психологии, желаний и потребностей ребенка.
На нашем сайте о книгах сайт вы можете скачать бесплатно без регистрации или читать онлайн книгу «Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника» Лев Давыдычев в форматах epub, fb2, txt, rtf, pdf для iPad, iPhone, Android и Kindle. Книга подарит вам массу приятных моментов и истинное удовольствие от чтения. Купить полную версию вы можете у нашего партнера. Также, у нас вы найдете последние новости из литературного мира, узнаете биографию любимых авторов. Для начинающих писателей имеется отдельный раздел с полезными советами и рекомендациями, интересными статьями, благодаря которым вы сами сможете попробовать свои силы в литературном мастерстве.
Скачать бесплатно книгу «Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника» Лев Давыдычев
(Фрагмент)
В формате fb2 : Скачать
В формате rtf : Скачать
В формате epub : Скачать
В формате txt :
Урок – игра по произведению Л.Давыдычева «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника»
"... самое трудное на свете -
не делать глупостей..."
Л. Давыдычев
Демидова Ирина Борисовна
Место работы, должность:
СОШ №1, зав. библиотекой
Пермский край, г. Чайковский
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
Предмет(ы):
Литература
Цель урока:
вызвать интерес к чтению произведений пермских авторов
Используемое оборудование:
Медеопроектор, проекционный экран.
Краткое описание: Две части урока: 1.Виртуальная с использованием CD . 2. Игровая.
деление на команды, вопросы по повести, за правильные ответы выдаются жетончики. В конце подведение итогов.
Виртуальная часть
Начинается урок с посещения виртуальной гостиной Льва Ивановича (используется диск «Друзья мои приятели и все, все, все…» по творчеству Л.Давыдычева). Посещение видео салона: просмотр документального фильма «Душа не на своем месте» (5-6 минут до отрывка из кинофильма). После просмотра задаются вопросы по фильму:
Где родился Лев Иванович? (Соликамск)
Кто привил любовь к книгам? (мама)
Какое произведение принесло Льву Ивановичу мировую славу? («Жизнь Ивана Семенова»)
Затем можно посетить галерею – посмотреть фотоматериалы. После - Игровую комнату: ответить на вопросы викторины№1.
Попрощаться с виртуальной гостиной и продолжить игру.
Игровая часть.
Портреты некоторых героев повести мы с вами угадывали в игровой комнате виртуальной гостиной. Но создатели диска кое о ком забыли. Эти герои тоже сыграли немалую роль в приключениях Ивана Семенова. Вот их портреты - угадывайте:
«… Смешной это был пес. Засоня,.. просыпался он только для того, чтобы поесть и почесаться…»
(Былхвост)
«..Выгнув спину дугой, двигалось чудовище – черное, безухое, трехногое …»
(Бродячий кот Бандюга)
Что за слова: БАКАНОМ, ГАСТРОЛЕЯ. Ребята, кто сможет объяснить? (Иван по дороге в школу читал вывески и потом переставлял и складывал слоги, получались новые слова) – использовать презентацию для наглядности.(Слайд 2).
Иван Семенов очень любил болеть, хотя был очень здоровым мальчиком. Почему? (не ходил в школу). Что с ним происходило при виде врача? (Застонет, глаза закатит и не шевелится).
«Я зайка» - Объясните эти слова Ивана. Что он хотел сказать?
(…что он заика, болезнь у него такая) – (презентация – слайд 3)
Иван Семенов после очередного нагоняя сказал друзьям: «Хватит. Точка. Не могу больше так жить. Буду проситься на пенсию. Сегодня же напишу заявление…». Каждая из команд получает копию письма Ивана. Задание – исправить ошибки Ивана.
Вспомнить, о чем мечтал главный герой (презентация: картинки – ответы. Слайды 4,5)
1 мечта
«Хорошо бы сделать так, чтобы голова отвинчивалась. Пришел бы он в класс, спокойненько бы сел на свое место, отвинтил бы свою собственную голову и спрятал бы ее в парту. Идет урок. Ивана, конечно, не спрашивают: не может же человек без головы говорить…»
2 мечта
«Вот если бы за один день выучить все учебники за все классы! …»
3 мечта
«…Придумать бы такую специальную ручку, чтобы сама уроки делала! Колпачок бы с нее снял, положил бы ее на тетрадь – и поехали! Вжик- вжик, чик-чирик – готово домашнее задание…»
Узнай эпизод. На слайдах 7-9 иллюстрации к повести. Необходимо объяснить, какой эпизод проиллюстрирован.
«… у подъезда стоит голубая «Волга». Дяденька Артист распахивает дверцу, Иван садится на переднее сиденье рядом с шофером и говорит подбежавшей Аделаиде:
Еду выступать по телевидению…»
Иван с друзьями играл в шпионов. Иван спрятался в квартире №16. Дверь захлопнулась, и он не смог выйти… «…В комнату вошли двое.
Пистолет на стол! Так… Давно заброшены сюда?..»
Иван пришел к Аделаиде, хотел вернуть золотой зуб, но вышла мама А..
«- Вот! – крикнул он радостно и протянул в щель между досками руку. Мамаша схватила зуб левой рукой, а правой - руку Ивана, спросила:
Второй где?..»
Конкурс театральный. Предлагается реквизит: черные очки, соломенная шляпа, пистолет, веревка, кепка. После показа: презентация – ответы. Сдайды 10-12.
Показать шпиона: «…странного человека в пиджаке с поднятым воротником и в соломенной шляпе. Глаза его прятались за темными очками, руки были засунуты в карманы.»
Показать Ивана – Лунатика (тренировка)
Показать, каким способом Иван пытался достать свою фуражку, которую уронил в лужу.
Какую оценку получил Иван Семенов за самостоятельно сделанное домашнее задание.(3+5, 8)
Кого так звали – ГОЛОВА МОЯ ПЕРСОНА (Дед с собакой Былхвостом)
Какое событие стало для Ивана поворотным? Когда он решил взяться за ум?
(1. выступление на телевидении, 2. Аделаида расскажет всем, что он УО )
Главный враг Ивана Семенова, который никак не позволял Ивану стать самостоятельным. (его лень, бабушка - Слайд 13)
Слайд 14 – памятник Ивану Семенову.
Заключение.
Подведение итогов.
Обратить внимание на книжную выставку произведений Л. Давыдычева, которые есть в школьной библиотеке.
Веселые повести и рассказы нашего земляка обошли всю страну. Они завоевали сердца и детей, и взрослых. Каждая книга этого писателя – радостный праздник для всех, кто любит читать. Ребята, только намотайте себе на ус один совет: читая веселые повести Льва Ивановича Давыдычева, улыбаясь во весь рот, думайте, вглядывайтесь, соображайте. В них много серьезного, Есть там очень ценные для вас уроки, которые обязательно пригодятся в жизни, - только их надо заметить.
Литература.
Давыдычев Л.И.. Жизнь Ивана Семенова. Лелишна из третьего подъезда: Повести. – Пермь: Кн. изд.,1990.- 279 с.
Друзья мои приятели и все, все, все…: CD / Перм. Обл. дет. Библиотека им. Л.И. Кузьмина.- «Литературное Прикамье детям: Золотая коллекция»
Л.Давыдычев.
Жизнь Ивана Семёнова
Лев Иванович Давыдычев
Многотрудная,
полная невзгод и опасностей
Ивана Семёнова,
второклассника и второгодника,
а также некоторой доли фантазии
Для детей младшего школьного возраста
ГЛАВА ПЕРВАЯ,
СЛУЖАЩАЯ КАК БЫ ВСТУПЛЕНИЕМ К ОПИСАНИЮ ЖИЗНИ ИВАНА СЕМЁНОВА И ОБЪЯСНЯЮЩАЯ НЕКОТОРЫЕ ПРИЧИНЫ ЕГО ДАЛЬНЕЙШЕГО ПОВЕДЕНИЯ
САМЫЙ НЕСЧАСТНЫЙ ЧЕЛОВЕК НА СВЕТЕ
Иван Семёнов – несчастный, а может быть, самый несчастный человек на всём белом свете.
Да потому, что, между нами говоря, Иван не любит учиться, и жизнь для него – сплошная мука.
Представьте себе крепкого, рослого мальчишку с наголо остриженной и такой огромной головой, что не всякая шапка на неё налезет.
И этот богатырь учится хуже всех в классе.
А, честно говоря, учится он хуже всех в школе.
Кому обидно?
Да всему классу!
Да всей школе обидно!
А ему хоть бы хны!
Вот так тип!
В прошлом году играл он в белого медведя, целый день на четвереньках ходил по снегу – заболел воспалением лёгких. А воспаление лёгких – тяжёлая болезнь.
Лежал Иван в постели еле живой и хриплым голосом распевал:
Пирамидон-мидон-мидон!
Аспирин-пирин-пирин!
От лекарства пропаду-ду-ду!
Только в школу не пойду-ду-ду!
Долго лежал Иван. Похудел. И едва выпустили его на улицу, он давай кота Бандюгу ловить: хотел дрессировкой подзаняться. Бандюга от него стрелой, Иван за ним, поскользнулся – руку вывихнул и голову чуть не расколол.
Опять его в постель, опять он еле живой, опять хриплым голосом поёт, распевает:
На кровати я лежу-жу-жу!
Больше в школу не хожу-жу-жу!
Лучше мне калекой быть-быть-быть!
Лишь бы в школу не ходить-дить-дить!
Хитрый человек этот Иван Семёнов! Уж совсем поправился, а как врач придёт, Иван застонет, глаза закатит и не шевелится.
– Ничего не могу понять, – растерянно говорит врач, – совершенно здоровый мальчик, а стонет. И встать не может. Ну-ка, встанем!
Иван стонет, как раненый на войне, медленно опускает ноги с кровати, встаёт.
– Вот и молодец, – говорит врач. – Завтра можешь идти в школу.
Иван – хлоп на пол. Только голова состукала.
Его обратно в кровать.
А план у Ивана был простой – болеть как можно дольше. И всех бы он, Иван Семёнов, перехитрил, если бы не муха.
Муха, обыкновенная муха подвела Ивана.
Залетела она в комнату и давай жужжать. Потом давай Ивану на нос садиться. Он её гонял, гонял – никакого результата. Муха оказалась вредной, ехидной и ловкой.
Она жужжит.
Иван чуть не кричит.
Извела муха Ивана.
И спокойненько уселась на потолок.
«Подожди, – решил Иван, – сейчас я тебе напинаю».
Он подтащил стол, на стол поставил стул, взял полотенце, чтобы прихлопнуть муху, и – залез.
А муха улетела.
Иван от злости давай по потолку полотенцем хлопать!
Вспотел даже.
В это время в комнату вошёл врач. Ну и попало Ивану, невезучему человеку, так попало, что с тех пор он мух бьёт кулаком, да изо всех сил!
ОСТАВИЛИ ИВАНА во втором классе
НА ВТОРОЙ ГОД!
Все Ивана жалели.
А он хоть бы хны!
Ну не получается у него учёба! Вот сядет он уроки готовить, обмакнёт перо в чернила, вздохнёт – клякса.
Иван её промокашкой хлоп!
Клякса посветлеет, но станет ещё больше. Иван снова обмакнёт перо, снова вздохнёт и – снова клякса.
Смотрит он на кляксы и мечтает. Хорошо бы сделать так, чтобы голова отвинчивалась. Пришёл бы в класс, спокойненько сел бы на своё место, отвинтил бы свою собственную голову и спрятал бы её в парту.
Идёт урок. Ивана, конечно, не спрашивают: не может же человек без головы говорить! Ведь говорит-то он ртом, рот-то у него в голове, а голова – где? В парте!
Звонок на перемену. Иван привинчивает голову и носится по школе.
Звонок на урок. Иван голову – вжик! вжик! вжик! – и обратно в парту. Сидит. Красота!
Думал Иван, думал и придумал однажды замечательную штуку. Пришёл он как-то в школу, сел за парту и молчит. Минуту молчит, вторую молчит, третью…
Пять минут прошло, а он – молчит!
– Что с тобой? – спрашивают ребята. Иван отвечает:
– Ззззззззззззз… – и голова у него дёргается.
– Заболел? – спрашивают ребята. Иван кивает.
– Чем заболел?
Иван мелом на классной доске пишет:
Ребята ничего не понимают. Колька Веткин говорит:
– Да ты и не похож на зайца. Иван весь задрожал и:
– Ззззззззззззззз…
– Заикой он стал! – догадался Паша Воробьёв. – Заикой, а не зайкой.
Иван обрадованно закивал.
Как только в класс вошла Анна Антоновна, ребята загалдели:
– Семёнов болен!
– Он заикой стал!
– Говорить не может!
И всем классом, хором:
– Зззззззззззззззз…
– Тише, – сказала Анна Антоновна и вызвала Ивана к доске, и стала спрашивать.
А Иван отвечал так:
– Трр… бр… др… – и голова у него дёргалась.
– Молодец, – сказала Анна Антоновна, – правильно ответил. Ставлю тебе пять с плюсом.
– Пять с плюсом?! – радостно переспросил Иван, который ни разу в жизни и четвёрки-то не получал.
А ребята захохотали.
А громче всех Колька Веткин.
Вызвали отца Ивана в школу. Ох, и попало потом зайке-заике!
И сказал он друзьям:
– Хватит. Точка. Не могу больше так жить. Буду проситься на пенсию. Со здоровьем у меня из-за этой учёбы совсем плохо. Сегодня же напишу заявление.
– А куда, куда заявление? – с огромной завистью спросил Колька. – Отвечай давай, если совесть у тебя есть!
– Совесть у меня есть, не беспокойся, – со вздохом проговорил Иван. – Но не имею я права каждому рассказывать, куда заявление о пенсии писать буду.
От обиды и возмущения Колька весь задрожал и крикнул:
– Всегда ты такой! Собакой лаять научишь, ручки в пол втыкать научишь, а на пенсию один отправишься?!
– Ты соображай, – посоветовал Иван. – Если все на пенсию уйдут, кто же учиться будет? – И он ушёл, опустив свою большую голову.
Весь вечер трудился Иван над заявлением. Вот что у него получилось:
Вминистерство.
Учительница Меня Мучеит. За каждую ашипку ставит пару. Прашу принятмеру и асвабадит Меня атучебы. Спасибо. Хачю палучит пеньсию. За это квам опять спасибо и привет.
Иван Семёнов.
На конверте он написал:
Сталица Москва
Вминистерство насчёт пеньсии…
ат Ивана Семёнова сприветом квам заивление
Через день почтальон принёс письмо обратно и сказал Ивану:
– Нет такого адреса. И ошибок больно много. Рано тебе ещё жаловаться. И пенсию рано просить. Сначала школу окончи, поработай, потом жалуйся сколько тебе угодно.
Много разных историй с Иваном было, всех не расскажешь. Но вы уже, конечно, поняли, какой это несчастный человек.
