Сценарий праздника французской песни
Добрый день, дорогие друзья. Сегодня франкоязычное население нашей школы с удовольствием и с открытым сердцем приглашает вас на праздник французской песни и музыки.
Французская музыка – впитала фольклор кельтских и германских племен, живших в давние времена на территории нынешней Франции. В период Средневековья во французской музыке объединились народные музыкальные традиции многочисленных регионов страны. Французская музыкальная культура развивалась, взаимодействуя также с музыкальными культурами других европейских народов, в частности итальянского и немецкого. Французская музыкальной сцена породила ряд специфических национальных жанров, прежде всего – французский шансон.
С французского языка это слово переводится как «песня» – народная, эстрадная, популярная. Главное в шансоне – это лиричная мелодия и эмоциональная композиция, которую должен суметь передать исполнитель. Большинство текстов французского шансона посвящены красивой любви и различным жизненным историям.
Звездой классического французского шансона была есть и остается Эдит Пиаф.
Toujours passionnante, vêtue en petite robe noire, elle offre au public ses belles et tristes chansons , chansons d’amour, d’ éspoir ou de désespérance… Очень эмоциональный и выразительный голос, сама- одета всегда в маленькое черное платье, она дарила публике свои красивые и грустные песни, песни любви, надежды и разочарования.
Нет, я не жалею ни о чем, ни о хорошем, ни о плохом. Я начинаю все с нуля.
- «Non, rien de rien...
Жак Брель, Жорж Брассенс, Эдит Пиаф, Шарль Азнавур Сальваторе Адамо Серж Генсбур, Именно эти исполнители соответствуют термину шансонье (chansonnier). Их песни звучат на улицах самого красивого города мира-Парижа.
Париж-сердце Франции!
Он овеян легендами. Этот город и музыка связаны навсегда. Под небом Парижа встречаются разные люди…
- Литературно-музыкальная композиция «Под небом Парижа».
- Представители «нового шансона» (nouvelle chanson), или «новой сцены» (nouvelle scène française) это молодое поколение французских эстрадных артистов. В своем творчестве они не отказываются от использования рока, латиноамериканских и этнических ритмов, электронной музыки, но по-прежнему очень требовательно относятся к текстам своих песен. Очень часто их песни можно услышать на берегах Сены. Если Париж-это сердце Франции, то Сена- душа Парижа. И у нее есть ангелы.
- . Танец и песня « La Seine»
Французская песня завоевала любовь и популярность русских слушателей. Песни Джо Дассена, Мирей Матье были переведены на русский вошли в репертуар многих отечественных исполнителей. Песня Сальма звучит часто на русском языке, но сегодня эта песня, которую исполняла певица Далида прозвучит по - французски, но в ее напевах вы услышите восточные мотивы, сама же Далида по национальности итальянка, принявшая Францию всей душой и сердцем. Итак с берегов Сены мы перенесемся в знойную пустыню.
4. песня «Сальма»
5. Наш праздник проходит накануне Нового года и вместе с французским детским хором мы хотим пожелать всем присутствующим хорошего и счастливого нового года и поблагодарить за внимание.
Видеоклип «Bonne et heureuse année »
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сценарий праздника, посвященного Дню Победы "Фестиваль военной песни"
Традиционно к Дню Победы в школе проводится Фестиваль военной песни. Уч-ся готовят презентации об истории песен, под руководством учителя музыки разучиваются песни и инсценируются....
Сценарий праздника к Дню рождения Всесоюзной пионерской организации «История страны в пионерских песнях»
Проект "История страны в пионерских песнях" создан творческой группой учителей и учащихся школы на базе школьного музея, реализован в 2010 году....
Путешествие по Франции
Цель: Познакомить детей с достопримечательностями Франции, её замками и культурным наследием.
Задачи:
Обобщить зания детей о культуре Франции, её знаменитостях.
Развивать память, воображение, мышление. Творческие способости и музыкальную память.
Вызывать интерес и воспитывать уважение к историческим памятникам и
Культурным традициям Франции.
Тех.оборудование: компьютер, колонки, видеопроектор.
Оборудование: слайды, музыка(см. приложения 1-6), 6 листов А2, краски, карандаши, восковые мелки, грамоты.
(Играет музыка см.прилож.1Франц.аккордеон)
Bonjour les amis! (Здравствуйте друзья!) Aujourd hui je vous invite a un voyage
plus interessant a travers la Frans (Сегодня я предлагаю вам совершить интереснейшее путешествие по Франции) et un peu de jeu. (и немного поиграть). Vous es pret? (Вы готовы?) Puis d une maniere! (Тогда в путь!)
Франция - это страна, которая олицетворяет собой красоту и роскошь, изысканный вкус и историческое наследие многих эпох, загадочное обаяние старины и молодость современных поколений. Каждый уголок Франции связан с историей. Однако путешествие по Франции чаще всего начинается со столицы Франции. Как она называется? (Верно, Париж). Карл 5 утверждал, что «Париж это не город, а целый мир».
И первая остановка в путешествии по Франции - Париж.
Здесь мы с вами познакомимся с его достопримечательностями.
А какие достопримечательности Парижа знаете Вы? (ответы детей)
А сейчас представьте, что мы с вами оказались на улицах Парижа. И все вместе прогуливаемся по ним, с большим интересом разглядываем что нас окружает и пробуем запомнить все названия достопримечательностей. (См.приложение 2. Достопримечательности Парижа)
(После просмотра)
Итак, какие новые архитектурные строения вы узнали? Перечислите.
Мы добрались до второй остановки. Здесь я предлагаю вам, ребята, проявить свои знания, находчивость и смекалку. Итак,
викторина «Знатоки Франции».
Я буду задавать вопросы каждому отряду.За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл.
1отряд: Назовите самого известного сказочника Франции.(Шарль Перо)
2 отряд: Французский дед Мороз. (Пэр Ноэль)
4 отряд: Знаменитая башня Франции.(Эйфелева)
5 отряд: Денежная еденица Франции. (Франк)
6 отряд: На какой реке находится Париж? (Сена)
1отряд: Перечислите цвета флага Франции (синий, белый, красный)
2 отряд: Какие французские товары завоевали всемирное признание? (вина, косметика)
3 отряд: Какую сказку написал Антуан де Сент Экзюпери? (Маленький принц)
4 отряд: Объясните значение франц.слова «гурман» (любитель, ценитель вкусной еды)
5 отряд: Назовите национальные блюда Франции. (Луковый суп, омлеты)
6 отряд: Какой композитор написал оперу «Кармен»? (Жорж Бизе)
2 раунд «О еде»
В этом раунде я предлагаю вам ответить на вопрос, выбрав правильный ответ из 3 вариантов.
1отряд: В какой стране раньше начали печь блины?
а) В Росии + б) на Украине в) В Белоруссии
2отряд: Почему майонез называют «Провансаль»?
а) Потому, что его производят в Провансе.
б) Потому, что в этот соус входит прованское масло+
в) В честь мадам Провансаль
3отряд: В состав этого блюда входят: молоко, яйца, вода, соль.
а) глазунья
б) яишница
4отряд: Как называется грузинская лепешка из кукурузной муки?
а) мчади +
5 отряд: В какой стране в 18 в. Применялось 4 подачи блюд:
Холодные явства 2) горячее или похлебка 3) жаркое 4) 4 пирожных?
а)во Франции
б)в Англии
в)в России+
6 отряд: Даже в наше время мексиканские крестьяне неохотно продают эту съедобную культуру, считая, что грешно торговать дарами Богов. Что это за культура?
а) подсолнечник
б)кукуруза+
в)желтый перец
Я прелагаю вам в этом раунде отгадать загадки в переводе с франц. языка.
1 отряд: Я говорю на всех языках и постоянно вниз головой. Кто я? (Ручка)
2 отряд: У меня есть отец, но я не его сын. У меня есть мать, но я не её сын. Кто я? (Я их дочь)
3 отряд: я не двигаюсь всю жизнь и постепенно умираю. Кто я? (Лист на дереве)
4 отряд: Сколько капель можно налить в пусой стакан? (Одну, потому что потом стакан уже не будет пустым)
5 отряд: Я вставляю свои зубя между твоими. Кто я? (Вилка)
6 отряд: Без чего нельзя испечь хлеб? (Без корки)
4 раун «Вопросы на сообразительность»
1 отряд: какое изобретение позволяет смотреть скозь стены? (Окно)
2 отряд: Шторм на корабле. На берегу - маяк. Маяк то погаснет, то потухнет.
Почему капитан корабля не увидел огня маяка? (Огни маяка не горели)
3 отряд: Три человека плыли в лодке. На перевернулась, но только у двоих намокли волосы. Почему? (Один из них был лысым)
4 отряд:Каким гребешком не причешесься? (Петушиным)
5 отряд: Маленький, серенький, на слона похож.Кто это? (слоненок)
6 отряд: Каких камней нет в море? (сухих)
5 раунд Закончите французскую пословицу.
1 отряд: L exactitude est la politess des rois. (Точность - … вежливость королей)
2 отряд: Mieux vaut tard que jamais. (Лучше поздно, … чем никогда)
3 отряд: Qui ne dit mot consent. (Молчание- …знак согласия)
4 отряд: On connait l ami dans le besoin. (Друг познается …в беде)
5 отряд: Qui est bien ne se meuve. (От добра…добра не ищут)
6 отряд: Mieux vaut ami en place qu argent en bource. (Не имей сто рублей, …
а имей сто друзей)
6 раунд «Модный»
Франция - это не только страна, которая славится вкусной едой, но и является законодательницей моды. И поэтому я предлагаю вам отгадать загадки связанные с одеждой, модой.
1 отряд: Сижу верхом,
Не знаю на ком.
Знакомца встречу,
Соскочу - привечу. (Шапка)
2 отряд: Не галстук он, не воротник,
А шею обжимать привык.
Но не всегда, а лишь тогда,
Когда бывают холода.(Шарф)
3 отряд: Если дождик, мы не тужим -
Бойко шлепаем по лужам.
Станет солнышко сиять -
Нам под вешалкой стоять. (Резиновые сапоги)
4 отряд: Ношу на голове поля,
Но это вовсе не земля. (Шляпа)
5 отряд: У маленькой девчушки
Уселся на макушке.
Не мотылек, не птичка -
А держит 2 косички. (Бант)
6 отряд: Пять мешочков шерстяных -
Греются братишки в них. (Перчатки)
7 раунд «Угадай мелодию»
Сейчас я предлагаю вам угадать по одной мелодии из франц.фильмов.
Во всех этих фильмах снимался Пьер Ришар и музыку к ним написал ВладимИр КосмА. (см. приложение 6.Угадай мелодию)
8 раунд «Знаменитости Франции»
Вам нужно назвать кем является та или иная знаменитость.
1 отряд: Жерар Депардье (актер)
2 отряд: Жюль Верн (писатель-фантаст)
3 отряд: Луи де Фюнес (актер)
4 отряд: Коко Шанель (дизайнер)
5 отряд: Мирей Матье (певица)
6 отряд: Жан Поль Готье (модельер)
1 отряд: Шарль де Голь (президент 1)
2 отряд: Пьер Кюри (ученый, физик)
3 отряд: Наполеон (император Франции)
4 отряд: Ги де Мопоссан (писатель)
5 отряд:Жан Поль Бельмандо (актер)
6 отряд: Шарль Азнавур (певец)
1 отряд: Симон Фуркад (спортсмен, биатлонист)
2 отряд: Николя Саркози (премьер министр)
3 отряд: Эйфель (инженер)
4 отряд: зинедин Зидан (футболист)
5 отряд: Бриджит Бордо (актриса)
6 отряд: Поль Мориа (композитор. певец)
1 отряд: Ив Монтан (актер)
2 отряд: Кристиан Диор (кутюрье)
З отряд: Патриссия Каас (певица)
4 отряд: Андре Мари Ампер (физик, математик)
5 отряд: Жак-Ив Кусто (океанограф)
6 отряд:Жак Ширак (президент)
(подсчет баллов)
Вот и наша третья остановка . Что же это перед нами? Попробуйте догадаться.
Вот старинный дом огромный:
Стены,башни, ров прорыт.
Переставишь ударенье -
И на двери он висит. (Замок- замОк)
Верно, перед нами большой старинный замок. (Играет музыка М.П.Мусоргского Картинки с выставки.Старый замок).см.приложение3.
И сейчас я бы хотела познакомить вас с замками Франции. Прошу внимание на экран. (см.приложение 4.Замки Франции, презентация.)
Какие замки вы запомнили?
4 остановка «Рисуем французский замок» (выполняется в отрядах)
И сейчас я предлагаю каждому отряду задание: нарисовать свой французский замок. И для этого попрошу вас посмотреть изображения красивейших и старинных французских замков. (См.приложение 5. Видео замки Франции)
Каждому отряду я раздаю листы.На задание вам дается 1 час. Примените свою фантазию!
5 остановка в путешествии. Награждение грамотами за участие в викторине «Знатоки Франции », выставка работ «Замки Франции»
Voila notre voyage est venu a son term. (Вот и подошло к концу наше путешествие). J espere que vous decouvirez et interessantes. (Я надеюсь вы открыли для себя много нового и интересного). Bientot en France! (До новых встреч во Франции!) Au revoire, amis! (До свидания, друзья!) (Звучит музыка из прилож.угадай мелодию «Высокий блондин в черном ботинке»)
Сценарий новогоднего мероприятия:«Путешествие по новогодней Франции».
Подготовила классный руководитель 5б класса Климешина И.В.
Ведущие 4 человека.
Муз. оформление: Патриссия Каас «Франция», новогодние французские песни,Шуберт «Аве Мария(мр3), песня «Рождество» (Непоседы), Маликов «Снежинка»
Вед.1 Добрый вечер!
Вед.2 Мы рады приветствовать вас в этом зале!
Вед.3. И мы представим вам сегодня Францию в преддверии новогодних праздников.(приветствие по французски)
Вед.4. Фра́нция - официальное название французское гоосударство в Западной Европе. Столица - город Париж.
В каждой стране есть свои законы, свои традиции, свои любимые праздники. Все они разные, неповторимые, привязанные к определённым датам и событиям. Однако есть один праздник, который отмечается во всех уголках земного шара, всеми народами; праздник, объединяющий людей нашей планеты и дарящий им ожидание чуда, веру в прекрасное будущее. Конечно же, это Новый год и Рождество
Вед.1
Зажги новогодние свечи,
Зажги все двенадцать - одну за другой!
Да будет светло в этот вечер -
Его повторить не дано нам с тобой.
Пусть кружится вальс полуночный,
Жемчужным огнем фонари ослепя.
В глазах, видно, что-то нарочно
Оставил тот год, навсегда уходя.
Вед.2 Новый год – это особый праздник. Почему? Да потому! В этот день по нашей планете самым законным образом шагает сказка. Она совершает путешествие к нарядным елкам, гремит раскатами фейерверков, сияет разноцветными фонариками. Сегодня и мы отправимся путешествовать вместе с этой сказкой. Для всех участников конкурса, мы приготовили билет нашего сказочного путешествия – во Францию.
Вед.1.Франция – страна, утонченная во всех отношениях. Представьте себе Париж – современный город с многовековой историей.В Новогодние праздники город преображается. Улицы украшают сияющими гирляндами, витрины магазинов переливаются изысканными цветными огнями, на большинстве площадей города красуются изысканно наряженные елки, а над всем городом горделиво и неповторимо переливается знаменитая Эйфелева башня.
Вед.3.Вопреки сложившемуся мнению, Рождество во Франции начинается задолго до конца декабря. Незабвенные традиции встречи Нового года во Франции уходят своими корнями в далекое прошлое.
Вед.4. Празднование Рождества в современной Франции растягивается на целый месяц. Начинаясь 6 декабря, в день святого Николая, оно подходит к концу только 6 января - в день Короля. Этот период является самым радостным и приятным в году как для взрослых, так и для детей.
(новогодние французские песни – фоном)
Вед1. 6 декабря французский Дед Мороз – Пер Ноэль (Pere Noel) – приносит детям маленькие презенты, а уже на Рождество, отмечаемым в ночь на 25-е декабря, он возвращается с большими подарками.
По старому обычаю дети выставляют свои башмачки к очагу, чтобы Дед Мороз (Per Noel) положил им ночью награду за хорошее поведение.
(дети ставят башмачки)
В деревянных башмаках и с корзиной подарков он приезжает верхом на ослике и, оставив животное снаружи, проникает через дымоход в дом. Подарки он кладет в обувь, которую дети заранее оставляют перед камином.
(дети инсценируют выход Пера Ноэля)
Вед.2.Пер Ноэль - это своего рода добрый Дед Мороз, поощряющий подарками тех детей, которые хорошо себя вели в течение года. Но существует и злой образ Деда Мороза - Пер Фуетар, который наказывает тех детей, которые были непослушными в уходящем году. Фуетар – сердитый дедушка с розгами, который рассказывает Перу Ноэлю, как ребенок вел себя в течение года и чего он заслуживает больше – подарков или шлепанья.
(выбегают дети, а за ними бежит Фуэтар с розгами)
Вед.3.Еще одним рождественским персонажем является Пёти Ноэль - ребенок Иисус, который также приходит в дома, где есть дети, с подарками.
(выводит за руку обиженных детей и дарит им подарки)
Вед.4.Рождество у французов принято отмечать в кругу семьи. В соборах и церквях проходят торжественные службы с непревзойденной иллюминацией и живым звучанием органа. Безусловно, лучшая из них – в сердце французской веры – собор Notre Dame de Paris.
Вед.1.После полуночной мессы люди собираются на праздничный ужин – Ревейон. Символически Ревейон обозначает пробуждение, осознание значения того, что родился Иисус Христос.
Вед.2 Дети во Франции поют рождественскую песню «Приди, Пер Ноэль». (звучит песня, дети танцуют)
Вед3.(читает тихо стихи)
Это прекрасная рождественская ночь
Снег расстилает свой белый покров
И, подняв глаза к небу,
Встав на колени, маленькие дети
Перед тем, как закрыть глазки,
Читают последнюю молитву
Припев:
Дедушка Мороз
Когда ты спустишься с неба
С тысячами игрушек
Не забудь мой башмачок
Но прежде, чем уйти,
Тебе надо будет тепло одеться,
На улице тебе будет холодно,
Это немного из-за меня.
Мне не терпится, чтобы настал день,
Чтобы увидеть, принес ли ты мне
Все эти красивые игрушки, которые мне снятся,
И которые я просил у тебя.
Припев
Торговец песком прошел,
Дети пойдут баиньки
И ты сможешь начать
С мешком на спине,
Под звон церковных колоколов,
Раздачу подарков.
А когда ты будешь на своем прекрасном облаке,
Опустись сначала на наш дом.
Я не был все время очень послушным,
Но я прошу прощения у тебя за это.
Вед.2 .Новогодняя французская кухня
Каждая французская провинция имеет свои кулинарные особенности и предпочтения:
На северо-востоке Франции во главе стола, как правило, гусь.
В Бургундии - индейка с каштанами.
Бретани - лепешки из гречихи со сметаной.
В Париже - устрицы, лобстеры, паштет из гусиной печени (как правило, в виде рождественского полена) и шампанское.
В Провансе рождественский ужин символически отмечен 13 десертами, обозначающими Христа и 12 апостолов.
(выходят дети и выносят елку с фруктами)
Вед.3 Пестрят яркими нарядами, праздничными украшениями не только улицы и площади, но и дома французов.
Вед4. Ель - дерево, издавна была предметом культа. Являясь символом вечной жизни, ель была неотъемлемым элементом украшений в течение Сатурналий. Эта традиция пришла во Францию из Германии, сначала распространившись в Эльзасе, предположительно в 16 веке, а затем в Лотарингии.
(встают дети из-за стола и украшают елку игрушками, после этого уходят за кулисы)
Вед.1.Когда-то ель украшали только фруктами, чаще всего яблоками. В 1858 году случился очень плохой урожай яблок. Тогда стеклодувы Лотарингии создали стеклянные шары, чтобы заменить яблоки. Вот откуда появилась традиция елочных украшений.
Вед.2 Двери жилищ украшены омелой (второе по популярности после ели Рождественское дерево), окна – разноцветными лампочками. Французы вешают над дверью дома ветку омелы, веря, что она принесет удачу в следующем году. А еще жители Франции обязательно декорируют свои дома цветами – цветы ставятся и на праздничный стол.
(вновь выходит ребенок выносит вазу с цветами)
Вед3.Также элементом украшения являются креш – рождественские ясли – макет, изображающий сцену рождения Христа. Обычно макет заполняется человеческими фигурками – фигурками святых – сантонс. Это фигурки символизирующие Деву Марию, младенца Иисуса, Иосифа и волхвов.
(выходят дети и выстраивают креш: Встает девочка образ Девы Марии и кладет люльку с младенцем на заранее вырезанную солому из гофрированной бумаги, рядом встает мальчик,изображающий роль Иосифа, за ними подходят другие дети, изображающие роль волхвов и прикрывают сверху ветками сосны весь креш, сцена замирает)
Фоном звучит Аве Мария
(дети уходят на сцене появляются дети изображающие семью(мать, отец два ребенка), в руках у них полено. Отец поливает полено маслом, все поклоняются полену и кладут его в камин, дети наблюдают и садятся рядом к огню,после этого все усаживаются за стол и показывают рулет)
Вед.4
Начиная с 12 века, во Франции появилась традиция в канун Рождества изготавливать всей семьей во дворе дома из свежей древесины рождественское полено – Буш дё Ноэль. Считалось, что спиливаемый ствол дерева обладает магическими свойствами и может воздействовать на урожай. С определенными церемониями полено торжественно заносили в дом. Глава семьи поливал его маслом и подогретым вином, и вся семья воздавала молитвы. Маленькие девочки поджигали полено с помощью щепок, оставшихся от полена предыдущего года (согласно поверью, зола и щепки, получаемые от сжигания рождественского полена, оберегали дом от молний и проделок дьявола в течение года; поэтому члены семьи особенно тщательно их собирали и трепетно хранили). Постепенно традиция сжигания Буш дё Ноэль отмирала, хотя сегодня в домах, имеющих камины, ее придерживаются.
В некоторых провинциях во Франции было принято прятать в рождественское полено подарки для детей, особенно сласти и сухие фрукты.
Вед1.Сегодня мы хотим преподнести такое полено в дар нашей школе как символ вечного процветания! (дети дарят украшенное полено директору)
Вед2. В настоящее время эти традиции соблюдаются лишь символически: во многих домах на праздничных столах можно встретить фигурки Буш дё Ноэль. Кроме того, в форме Буш дё Ноэль выпекаются праздничные торты и рулеты.
Сладкий буш дё Ноэль рождественский подарок для нашего жюри!
После праздничного ревейона принято оставлять зажженную свечу для девы Марии.
(Звучит вступление выходит девочка со свечой в руках, дети уже выстроились на песню)
Песня «Рождество» (вынести горящую свечу, слайды с Марией и Иисусом)
Танцевальная сцена!
После песни все уходят за кулисы.
Вед3 .Во Франции Новый год именуют "Днем святого Сильвестра". Если Рождество во Франции – праздник семейный, то новый год встречают с друзьями где-нибудь в кафе или ресторане. Во время новогоднего ужина танцуют, шутят, надевают остроконечные колпаки со звездами и бросают друг в друга горсти конфетти или ленты серпантина.
Вед4.В новогоднюю ночь на Елисейских полях в столице Франции – Париже – происходит массовое гуляние. Праздничной ночью там светло, как днем, от множества разноцветных лампочек, развешанных на деревьях.
А еще в новогоднюю ночь надо обязательно загадать желание, глядя на Эйфелеву башню. Мы предлагаем вам загадать каждому сейчас желание и пусть оно исполниться! Обратите свой взгляд на Эфилееву башню (минута внимания),загадайте свое самое заветное желание…
Игра со зрителями.
Вед.1
А теперь мы предлагаем вам попробовать себя в роли Пера Ноэля и сыграть с нами в игру «Морозное дыхание».
Вед.2 На сцену приглашаются два человека. Ваша задача сдуть снежинки, начинаем по команде
(Перед каждым Дедом Морозом на стол кладется вырезанная из бумаги снежинка достаточно большого размера. Задача – сдуть свою снежинку так, чтобы она упала с противоположного края стола. Проводится до тех пор, пока все не сдуют свои снежинки.)
Вед.3 (подведение итогов) Победил не тот кто первым сдул свою снежинку, а тот, кто последним, т.к. у него такое морозное дыхание, что его снежинка “примерзла” к столу”.
Вед4. Наше путешествие по новогодней Франции подошло к концу и на прощанье вам хотим сейчас сказать: Новый год - это время, когда происходят чудеса: иногда невероятные, но всегда очень приятные и радостные.
Дети читают стихи:
1чт.В ночь под Новый год
Откройте двери настежь,
Хоть метель метет
И пурга ревет.
В ночь под Новый год
Приходит к людям счастье.
Пусть оно и к вам придет.
2чт. Пусть Новый год к вам в дом придет
С хорошим настроением.
И пусть вам целый год во всем
Сопутствует везение.
Пусть каждый день теплом согреет,
И много счастья принесет.
И все сомнения развеет
Пришедший в полночь Новый год!
«Снежинка» Маликов (дети поют и танцуют)
Зал украшен флагами Франции и России, изображением Эйфелевой башни. Звучит музыка. /Песня на французском языке Yves Duteil « La langue belle»/. Под музыку выходят ведущие. Музыка останавливается
Ведущий 1: Bonjour, mesdames et messieurs!
Ведущий 2: Bonjour, mes amis ! Filles et garçons, on vous salue aussi!
Ведущий 1: Nous sommes ravies de vous voir dans notre école.
Ведущий 2: C΄est vraiment super que nous sommes là .
Ведущий 1: Nous nous sommes réunis à l΄occasion de la fête de la langue française.
Ведущий 1: Je passe la parole au professeur de français de notre école Egorova Larissa Victorovna.
Егорова Л.В.: Bonjour Mesdames et Messieurs! Bonjour mes amis!
Здравствуйте дамы и господа, ребята и учителя!
Добро пожаловать на наш праздник французского языка. Учащиеся средней общеобразовательной школы № 25 и школы искусств №1 приготовили праздничную программу. В нашей программе мы попытались ответить на один вопрос:
«Зачем надо учить французский?».
Франция – страна великих культурных традиций в области искусства, литературы, гастрономии, моды…
Кроме этого, Францию и Россию объединяют давние исторические связи. Владение французским языком в XVIII-XIX вв. являлось в России своего рода визитной карточкой, основным признаком хорошего воспитания, неотъемлемой чертой образованного человека. С давних времен считается, что французский язык – это язык поэзии и любви. Он гармоничен и приятен на слух, готов выражать тончайшие мысли - от самой простой непринужденной беседы до самой возвышенной лирики.
Французский язык в качестве второго иностранного языка занимает 2-е после английского место среди самых изучаемых языков в мире. На французском языке говорят на всех пяти континентах. Он имеет статус официального (или второго официального) языка в 51 государстве и 34 странах мира. В последние годы присутствие Франции в регионах России всё более и более заметно в связи с открытием сети Альянс - Франсез, покрывающей почти всю территорию нашей страны.
Сегодня на праздник французского языка в нашу школу мы пригласили учителей французского языка школ города, детей, которые изучают французский язык, родителей, и тех, кто еще только мечтает о том, чтобы научиться говорить по-французски.
После выступления звучит музыка - песня на французском языке
« La langue belle» под музыку выходят ведущие. Музыка затихает.
Ведущий 1: Nous sommes enchantés que les professeurs de français avec leurs élèves et tous ceux qui aiment la langue française, la France, sa culture sont venus chez nous .
Ведущий 2: Vive le français!
Ведущий 1: Vive le français! Tous ensemble. Vive le français!
Ведущий 2: Au debut je voudrais vous présenter notre ville.
La poésie «Ma ville natale» /демонстрируются слайды с видами родного города/
J΄aime beaucoup ma ville natale
Ses musées, ses cathèdrales
Ses usines et ses fabriques
Ses collines magnifiques
Ses héros et ses savans
Son passé et son présent
Ведущий 1: Les élèves de l΄école № 25 et leur professeur, unis par leur amour pour le francais ont organisé cette fête pour les parents et pour vous, nos amis.
Ведущий 2: Je voudrais que tout le monde ait la possibilité d΄apprendre le français.
Ведущий 1: Samik, et pourquoi faut – il apprendre le français ?
Ведущий 2: Pour être intelligent et instruit.
Ведущий 1: Les élèves de 4-ième et 5-ième classes vous saluent aujourd΄hui en français.
La chanson « Salut, ça va !»
Salut , ça va?
Bonjour, ça va.
Salut ,salut, ça va ?
Bonjour, bonjour, ça va.
Au revoir à plus tard.
Salut , ça va?
Bonjour, ça va.
Salut, salut , salut, ça va ?
Bonjour,bonjour, bonjour, ça va.
Au revoir à plus tard.
Ведущий 2: Et quelles sont les raisons pour apprendre le français?
Ведущий 1: Je pense qu΄il faut apprendre le français pour danser et chanter la chanson des sabots à la manière française..
La danse «Sabots»
Ведущий 1: Le français c΄est un très bon remède pour se faire plaisir quand on fait des courses aux magasins de Paris.
Ведущий 2: Oui, bien sûr. Surtout pour les jeunes filles.
La chanson «Les courses» /исполняют учащиеся/ см . приложение
Ведущий 2: Et moi, je crois qu΄il faut apprendre le français pour comprendre les poésies de Jacques Prévert et d΄Arthur Rimbaud.
Ведущий 1: Je suis d΄accord avec toi. Je propose d΄écouter les vers des poètes français.
La poésie de Jacques Prévert «Le cancre»
Il dit non avec la tête
mais il dit oui avec le coeur
il dit oui a ce qui l΄aime
il dit non au professeur
il est debout
on le questionne et tous les problèmes
sont posés
soudain le fou rire le prend
et il efface tout
les chiffres et les mots
les dates et les noms
les phrases et les pièges
et malgré les menaces du maître
sous les huées des enfants prodiges
avec des craies de toutes les couleurs
sur le tableau noir du malheur
il dessine le visage du bonheur.
Ведущий 1: On m΄a dit qu΄il faut apprendre le français pour unir tout ce qui est separé.
Ведущий 2: Le français c΄est la langue de la chanson , c΄est ma langue pour toujours.
La chanson «Ma mélodie d΄amour» /исполняет учащаяся /
Ведущий 1: Charles Bigot a dit: « La langue française est harmonieuse elle est douce à l΄oreille , elle se prête à exprimer les nuances les plus fines de l΄esprit et du cœur.»
La chanson « Fais semblant» /исполняет учащаяся /
Ведущий 2: Et moi, j΄apprends le français pour deguster l΄air de Paris ...... à Paris.
La poésie de V.Hugo « Paris » одновременно с показом слайдов
«Достопримечательности Парижа »
1. Cette ville
Aux longs cris
Qui profile
Son front gris
Des toits freles
Cent tourelles
Clochers greles
C?est Paris.
2. Les quadrilles
Les chansons
Melent filles
Et garcons
Quelle fete
Que de tetes
Sur les faites
Des maisons.
3. Le vieux Louvre
Large et lourd
Il ne s?ouvre
Qu?au grand jour
Emprisonne
La couronne
Et bourdonne
Dans sa tour.
4. La cohue
Flot de fer
Frappe , hue
Remplit l?air
Et profonde
Tourne et gronde
Comme une onde
Sur la mer.
La danse d΄Esmeralda de la comedie musicale «Notre – Dame de Paris»
Ведущий 1: Pour comprendre les chansons d Édith Piaf , de Joe Dassin et d΄autres chanteurs et chanteuses.
La chanson «In Tango» / исполняет учащаяся / см . приложение .
Ведущий 2: Et moi, je veux parler aux Français , les comprendre sans peine.
Ведущий 1: Oh oui, et pour trouver des amis en France. Le français c΄est la langue de belles lettres, c΄est la langue de l΄amour.
Звучит музыка Э.М oрриконе «Ветер.Крик». Под тихую музыку :
La poésie de Jacques Prévert «Pour toi mon amour»
J e suis allée au marché aux oiseaux
Et j΄ai acheté des oiseaux
Pour toi, mon amour.
Je suis allée au marché aux fleurs
Et j΄ai acheté des fleurs
Pour toi, mon amour
Je suis allée au marché à la ferrailEt j΄ai acheté des chaines
De lourdes chaines
Pour toi, mon amour
Et puis je suis allée aux marché aux esclavs
Et je t΄ai cherché
Mais je n΄ai pas trouvé
Mon amour.
Ведущий 2: Et moi, j΄apprends le français pour trouver un trésor culturel.
Ведущий 1: Á propos, on compte aujourd΄hui plus de 169 millions de francophones dans le monde. On parle aussi francais dans les pays d΄Afrique et une petite africaine va vous chanter une chanson .
La chanson «A moi le monde» /исполняет учащаяся /
Ведущий 2: Il faut apprendre le français pour savoir l΄histoire de la France en lisant les livres en français.
Scène de la piece de J. Anouilh « L
΄
Alouette
»
Le choeur : (lentement, comme un écho): Jeanne, va au secours du roi de France et rends- lui son royaume.
Jeanne : J΄ai peur ,Seigneur, je suis une pauvre fille, vous vous êtes sûrement trompé.
Le choeur: Jeanne, Jeanne. Qu΄attends-tu? Le royaume de Franceest plongé dans le maleur.
Jeanne: Pitié ! Pitié ! Seigneur! Je suis une petite fille. Le royaume de France est trop pour moi. C΄est trop lourd, la France.
Le choeur: Tu es forte!
Jeanne: Pitié, Seigneur! (Se redresse.) Pas de pitié .On est déjà parti et moi, j΄ai la France sur mon dos……….
Le père : Tu entends des voix maintenant? C ΄ est comble!Ma fille entend des voix!(…)
Jeanne : Il va falloir maintenant que je leur dise oui,elles disent que cela ne peut plus attendre.
Le père : Qu ΄ est –ce qui ne peut plus attendre, imbecile? Qu ΄ est-ce qu ΄ elles te disent de faire tes voix?Ses voix! Enfin! Il vaut mieux entendre ça que d ΄ être sourd!
Jeanne
: Elles me disent d
΄
aller sauver le royaume de
France qui est en grand danger de périr.(…)
Le père
: Sauver la France? Sauver la France? Et qui gardera
mes vaches pendant ce temps-là?Tu crois que je
t
΄
ai fait tous les sacrifices que j
΄
ai faits pour
toi, pour que tu t
΄
en ailles faire la fête avec les
soldats, sous prétexte de sauver la France,
maintenant que tu as enfin atteint l
΄
âge de te rendre
utile à la ferme? Tiens! Je vais te l
΄
apprendre, moi,
à sauver la France. (detache son ceinturon.)
Литература:
- Тухулова И.А. Праздник в школе. Книга для учителя французского языка.- М.: « Просвещение», 1987, с.75-76
- Газета «Французский язык» № 6 -2004, Издательский дом «Первое сентября» - c.8-10.
Елена Иванова
Сценарий праздника на французском языке «Прогулка в сказочный лес» в старшей группе (по мотивам сказки Ш. Перро)
Сценарий праздника на французском языке
«Прогулка в сказочный лес »
в старшей группе «Родничок»
(по мотивам сказки Ш . Перро «Красная шапочка» )
Цель :
Развитие коммуникативной компетенции детей
Учить устанавливать контакт с партнерами по общению в игровых ситуациях
Развитие игровой и творческой деятельности детей;
Приобщение к культуре страны изучаемого языка .
Задачи :
1. Формирование навыков правильного произношения : произнесение звуков изолированно, в отдельных словах и фразах.
2. Развивать навыки говорения на французском языке : учить называть предметы, описывать их, отвечать на вопросы и задавать их.
3. Формировать словарный запас французского языка .
4. Расширять кругозор детей, знакомя их со страной изучаемого языка .
5. развивать умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, передавая в танце эмоционально-образное содержание;
Создать праздничное весёлое настроение , вызвать желание изучать французский язык .
Оборудование :
зал украшенный в соответствии со сценарием – деревья , домик бабушки, цветы, костюмы для персонажей, записи исполняемых песен.
Предварительная работа :
чтение произведения Ш. Перро «Красная шапочка» , введение и изучение новых лексических единиц, текста по ролям, заучивание наизусть стихотворений; разучивание песен, танцев к утреннику.
Наши персонажи - nos personnages:
la mere – мама Сеитова Мария;
la grand-mre – бабушка Слукина Татьяна;
le Petit Chaperon Rouge – Красная Шапочка Былинкина Ангелина;
le loup- волк Курмаев Кирилл;
lе papillon bleu - голубая бабочка Алексеева виктория,
lе papillon rose – розовая бабочка Кинжибаева Камилла
lе papillon vert – Косолапова Полина
lа fleur blanche –белый цветок Макеева Анна,
lа fleur jaune – желтый цветок Мункеева Аделия,
lа fleur rouge – красный цветок Мороза Лера;
le lapin- кролик Волкова Анастасия;
le chasseur – дровосек Сухоруков Артем.
Ход праздника:
- Воспитатель :
Здравствуйте уважаемые родители! Сегодня состоится наш дебют. Прошу, не судите нас с большой строгостью – ведь мы еще маленькие актеры, но думаю, что мы все бесспорно обладаем талантом. И так приглашаем Вас в наш сказочный лес , но это необыкновенный лес – он находится во французской сказке ! (Звучит музыка.)
L’auteur (автор) : Il etait unе fois une petite fille, la plus jolie du monde, habitait un village. Elle s’appellait Le petit chaperon rouge. (Жила была на свете маленькая девочка, самая красивая. Её звали Красная шапочка)
La mere (мама) : Ma petite fille, ta grand-mre est malade. Va chez elle. Porte lui une galette et ce petit pot de beurre. (Моя девочка, твоя бабушка больна. Сходи к ней. Отнеси ей пирожок и горшочек масла.)
L’auteur (автор) : La fille prend son sac et va chez sa grand-mre. Elle va dans la fort. La fille s’amuse avec les papillons et fait le bouquet. (Девочка берет корзину и отправляется к своей бабушке. Она идет через лес. Девочка играет с бабочками и собирает букет.)
Les fleurs (Цветы) : Je suis la fleur blanche. Moi, je suis trs belle. (Я белый цветок. Я очень красив.)
Je suis la fleur jaune. Moi, je suis admirable. (Я желтый цветок. Я восхитителен.)
Je suis la fleur rouge. Moi, je suis parfum. (Я красный цветок. У меня чудесный аромат.)
Les papillons (Бабочки) :Je suis le papillion bleu. Je suis magnifigue.(Я голубая бабочка. Я волшебная.)
Je suis le papillion rose. Je suis parfait.(Я розовая бабочка. Я совершенна.)
Je suis le papillion vert. Je suis formidable.(Я зелена бабочка. Я прекрасна.)
Le petit chaperon rouge, les fleurs et les papillons dansent et chantent le chanson
“Frre Jagues”. (Красная шапочка, цветы и бабочки кружатся в танце и исполняют песню «Братец Жак» )
Frre Jacques, Frre Jacques,
Dormez-vous? Dormez-vous?
Sonnez les matines! Sonnez les matines!
Ding, dang, dong. Ding, dang, dong.
Красная Шапочка продолжает свой путь по лесу и встречает на тропинке маленького кролика.
Le petit chaperon rouge (Красная Шапочка) : Qui est- tu? (Ты кто такой)
Le lapin(Кролик) : Moi, je suis le petit lapin. (Я маленький кролик) .
Le petit chaperon rouge(Красная шапочка) : O vas-tu(Куда ты идешь)
Le lapin(Кролик) : Je me promne dans la fort. (Я гуляю по лесу)
Tous les enfane chantent le chanson “Mon petit lapin” (Уже задействованные персонажи исполняют песню «Мой маленький кролик» выполняя танцевальные движения по ходу исполнения песни):
S’est sauv dans le jardin
Je suis ass sous un chou
Cherchez-moi! Coucou, coucou !
Je suis ass sous un chou
Il se moque du fermier
Cherchez-moi! Coucou, coucou !
Je suis ass sous un chou
Cherchez-moi! Coucou, coucou !
Je suis ass sous un chou
Frisant ses moustaches
Le fermier ass et repasse
Mais ne trouve rien du tout
Le lapin mange le chou
Mais ne trouve rien du tout
Le lapin mange le chou
Le loup (волк) : Bonjour, je suis le loup. Qui est tu(Здравствуй, я волк. А кто ты)
Le petit chaperon rouge (Красная шапочка) : je suis le petit chaperon rouge (Я Красная Шапочка) .
Le loup(волк) : Ou va tu(Куда ты идешь)
Le petit chaperon rouge(Красная Шапочка) : je vais chez ma grand-mre (Я иду к своей бабушке) .
Le loup(волк) : O habite ta grand-mre? (Где живет твоя бабушка)
Le petit chaperon rouge (Красная шапочка) Au dela de la foret. (За лесом.)
Tous les enfans chantent le chanson Promenons-nous dans les bois.(Волк и все ребята исполняют песню «Прогуляемся по лесу » исполняя танцевальные движения по ходу исполнения песни.)
Promenons-nous dans les bois
Pendant que le loup n"y est pas,
Si le loup y etait,
Il nous mangerait,
Mais comme il n"y est pas,
Il nous mangera pas.
Le loup: Je met ma chemise!
Je met ma veste!
Je met ma chaussette!
Je met ma lunette.
Je prend ma fusille! Je veux vous manger !
Toc-toc-toc. (Волк приходит к бабушке. Тук-тук-тук.)
La grand-mre(Бабушка) : Qui est l (Кто там)
Le loup(волк) : C’ moi, Le petit chaperon rouge.(Это я, Красная Шапочка.)
La grand-mre(бабушка) : Entre, ma petite! (Входи моя малышка.)
Le Petit Chaperon Rouge(Красная Шапочка) : Toc, toc,toc.(Тук-тук-тук.)
Le loup(Волк) : Qui est l? (Кто там)
La fille (девочка) : C’est le Petit Chaperon Rouge. J’ai une galette pour vous.(Это я, Красная Шапочка. Я принесла для вас пирожок.)
Le loup(Волк) : Entre ma petite. (Входи моя малышка.)
La fille (девочка) : Ma grand-mre, que vous avez de grandes dents(Бабушка, почему у вас такие большие зубы)
Le loup(волк) : C’est pour te manger(Чтобы тебя съесть)
Un chasseur (дровосек) : Je veux voir si la grand-mre n’est pas malade(Я хочу посмотреть не больна ли бабушка.)
Le chasseur (Дровосек) : Ah! Te voila, vieux gris bandit. Je te cherche longtemps! (Ах! Вот ты где старый серый бандит ! Я давно тебя ищу) (Волк и дровосек убегают за сцену .)
Tous les enfans dansent “Sur le pont d’Avignion”.(Все участники праздника исполняют песню «На мосту Авиньон» и танцуют)
SUR LE PONT D"AVIGNON
Sur le pont d"Avignon,
On y danse, on y danse
Sur le pont d"Avignon,
On y danse, tout en rond.
Les belles dames font comme a,
Et puis encore comme a.
Les beaux messieurs font comme a
Et puis encore comme a.
Les cordonniers font comme a
Et puis encore comme a.
Les blanchisseuses font comme a,
